Центр оценки качества образования

ЦЕНТР ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ПРОВЕЛ СЕМИНАР ПО ВОПРОСАМ ОРГАНИЗАЦИИ И ПРОВЕДЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ

18 февраля 2026 года Центр оценки качества образования провел на базе МБОУ «СОШ № 60» г. Грозного семинар на тему «Организация и проведение ВПР в образовательных организациях, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам».

Мероприятие было направлено на повышение качества организации и проведения всероссийских проверочных работ, а также на обеспечение объективности оценочных процедур в общеобразовательных организациях региона.

В работе семинара приняли участие координаторы всероссийских проверочных работ муниципальных органов управления образованием и общеобразовательных организаций Чеченской Республики, ответственные за организацию и сопровождение процедуры ВПР на муниципальном и школьном уровнях.

В ходе семинара специалисты Центра оценки качества образования подробно ознакомили участников с порядком подготовки и проведения всероссийских проверочных работ, особенностями организационного сопровождения процедуры, а также с рекомендациями по анализу и интерпретации результатов ВПР, разработанными Федеральным институтом оценки качества образования.

Особое внимание было уделено вопросам обеспечения объективности оценивания, корректного использования результатов проверочных работ для повышения качества образования, а также формированию эффективной системы внутреннего контроля в образовательных организациях.

СОСТОЯЛСЯ РЕГИОНАЛЬНЫЙ СЕМИНАР ПО ПОВЫШЕНИЮ ОБЪЕКТИВНОСТИ ВСЕРОССИЙСКИХ ПРОВЕРОЧНЫХ РАБОТ

В соответствии с Планом мероприятий по обеспечению объективности оценочных процедур в образовательных организациях Чеченской Республики, имеющих признаки необъективных результатов всероссийских проверочных работ на 2025/2026 учебный год, на базе Института развития образования Чеченской Республики состоялся обучающий семинар для школьных команд образовательных организаций, показавших признаки необъективности оценивания по итогам ВПР в 2025 году.

Основной целью регионального семинара стало предотвращение фактов необъективного оценивания всероссийских проверочных работ, а также повышение качества их проведения и объективности оценки на территории Чеченской Республики.

Перед участниками мероприятия выступил заместитель директора Центра оценки качества образования Юсупов Тагир Солтанханович. В своем выступлении он подробно разъяснил основные этапы и критерии Методики определения образовательных организаций с признаками необъективных результатов ВПР, разработанной Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором), а также представил практические рекомендации по анализу и использованию результатов всероссийских проверочных работ.

Участники семинара обменялись мнениями, обсудили актуальные вопросы и получили исчерпывающие ответы на интересующие их темы.

Коллектив Центра оценки качества образования сердечно поздравляет директора учреждения Руслана Вахидовича Бетрахмадова с вручением Почётной грамоты Главы Чеченской Республики.

Эта высокая награда является заслуженным признанием Вашего профессионализма, ответственного отношения к делу и весомого вклада в развитие системы образования региона. Желаем Вам крепкого здоровья, дальнейших успехов, новых достижений и реализации всех намеченных планов на благо образования Чеченской Республики. Дала т1аьхье беркате йойла!

Накануне делегация Чеченской Республики во главе с министром образования и науки Чеченской Республики Хож-Бауди Буаровичем Дааевым приняла участие в Межрегиональном форуме «Вектор будущего: стратегии образования и повышения эффективности», который состоялся в Республике Северная Осетия–Алания.

В состав делегации вошёл директор Центра оценки качества образования Руслан Вахидович Бетрахмадов, который также принял участие в работе форума.

В рамках мероприятия были рассмотрены ключевые вопросы развития системы образования. Участники обсудили следующие темы:
— «Повышение производительности труда: новые подходы и управленческие решения»;
— «Мотивирующий мониторинг: путь к повышению эффективности и ответственности»;
— «Мотивирующий мониторинг как инструмент стратегии развития образовательных организаций и принятия управленческих решений».

Форум стал важной дискуссионной платформой, где участники обменялись практиками, обсудили актуальные подходы к управлению и усилили взаимодействие регионов в области образования.

В Центре оценки качества образования для методистов дошкольных образовательных организаций г. Грозного состоялся семинар, посвящённый процедуре аттестации педагогических работников в целях установления квалификационной категории.

В ходе мероприятия были подробно рассмотрены критерии и показатели, применяемые при всестороннем анализе профессиональной деятельности аттестуемых заявителей. Участников ознакомили с чек-листом для первой и высшей квалификационных категорий, в котором конкретизированы параметры подготовки портфолио и материалы.

Слушатели получили разъяснения по нормативно-правовым документам, регламентирующим процедуру аттестации, включая порядок подачи документов.

Отдельное внимание было уделено упрощённой форме аттестации, предусмотренной для педагогических работников, имеющих государственные награды и ведомственные знаки отличия. Участникам разъяснили порядок применения этой нормы и условия, при которых педагог может воспользоваться данным правом.

В Москве проходит Всероссийское совещание «Итоги государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования (ГИА) 2025 года и задачи на 2026 год».

Данное совещание – ключевое событие в сфере образования, собирающее ведущих специалистов, представителей региональных министерств и ведомств, а также экспертов в области оценки качества образования со всей Российской Федерации.

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ ЧЕЧЕНСКОЙ РЕСПУБЛИКИ УЧАСТВУЮТ В НАЦИОНАЛЬНЫХ СОПОСТАВИТЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЯХ

14 и 16 октября 2025 года обучающиеся 8-х и 10-х классов из 11 общеобразовательных организаций Чеченской Республики приняли участие в национальных сопоставительных исследованиях, направленных на оценку качества воспитательной работы.

В рамках проведения исследования сотрудники Центра оценки качества образования приняли участие в качестве независимых наблюдателей, обеспечивая объективность и прозрачность процедуры.

Проведение национальных сопоставительных исследований способствует совершенствованию системы образования, позволяет выявлять эффективные практики воспитательной работы и повышать качество образовательных результатов обучающихся.