Центр оценки качества образования

     Чеченская Республика вошла в список субъектов Российской Федерации, в которых будет проходить международное исследование PIRLS. На данный момент в рамках подготовки к проведению исследования осуществляется сбор данных об образовательных организациях региона, в том числе, частные и федеральные школы. Следующим этапом будет выборка ОО, которые примут непосредственное участие в процедуре PIRLS.

     Международное исследование качества чтения и понимания текста PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) - это периодическое мониторинговое исследование качества и тенденций читательской грамотности в странах с различными системами образования. Оно позволяет сравнить уровень и качество чтения и понимания письменного текста учащимися начальной школы в разных странах мира, а также выявить и сравнить изменения, происходящие в национальных системах образования. Исследование проводится, начиная с 2001 года пятилетними циклами и считается одним из наиболее представительных международных исследований в области начального образования. Число стран, охваченных программой исследования, постепенно увеличивается.

     Центр оценки качества образования координирует исследование на всех стадиях его проведения в Чеченской Республике.

     72 общеобразовательные организации в 2021 году примут участие в федеральном проекте адресной методической помощи 500+. Целью организации адресной методической помощи является повышение качества образования в образовательных организациях с низкими образовательными результатами обучающихся путем реализации для каждой такой образовательной организации комплекса мер поддержки, разработанного с учетом результатов предварительной диагностики по этой образовательной организации. Диагностика направлена на выявление различных факторов, существенным образом влияющих на результаты обучения в конкретной школе.

     На данный момент в нашем регионе уже проделана работа по отбору участников проекта: ими стали 72 общеобразовательные организации, которые представляют все 17 муниципалитетов региона. Также проделана работа по определению кураторов школ, ими стали 56 руководителей общеобразовательных организаций. Основная деятельность кураторов - консультирование школ - участниц проекта при формировании программы развития и дорожной карты школы по реализации предусмотренного программой развития комплекса мер, мониторинг и оценка качества и результативности принимаемых мер в рамках реализации дорожной карты.

     Во всех муниципалитетах республики ход реализации проекта будут отслеживать муниципальные координаторы, которые будут принимать участие в разработке мер поддержки общеобразовательных организаций, проводить мониторинг хода реализации программ развития.

     Надеемся, что совместными усилиями всех участников проект адресной методической помощи 500+ будет успешно реализован в нашей республике, и наши школы покажут хорошие результаты.

     Дорогие друзья! Примите самые искренние поздравления с наступающим Новым годом! Уходящий год принес нам с вами не мало испытаний – пандемия, самоизоляция, дистанционное обучение, организация учебно-воспитательного процесса в условиях ограничительных мер и многое другое. Но мы с честью можем сказать, что все эти испытания выдержали и вышли на путь устойчивого развития. Мы уверены, что этот год был переломным, он много чему нас научил. Пусть Новый год подарит Вам благополучие, исполнение заветной мечты и укрепит веру в будущее. Пусть успех сопутствует всем вашим начинаниям всегда и во всем. Желаем Вам мира, согласия, терпения, добра, счастья и, конечно же, удачи! С Новым годом!

23 декабря в Центре оценки качества образования состоялось совещание в режиме ВКС с руководителями школ-участниц проекта адресной методической помощи "500+". В ходе совещания участники были ознакомлены с методикой реализации проекта, были даны инструкции по работе в информационной системе реализации проекта ИС МЭДК. Особое внимание в ходе мероприятия было уделено методике разработки программ перехода школ в эффективный режим работы. В ходе совещания прошла сессия вопрос-ответ.

    В Центре оценки качества образования началась работа по разработке системы и методики аттестации заместителей директоров общеобразовательных организаций республики. Речь идет о заместителях директоров по учебной и методической работе.

     Данная работа проводится в целях совершенствования системы подготовки педагогических руководящих кадров, в рамках исполнения поручения Министра образования и науки Чеченской Республики.

   Сегодня в ЦОКО прошло заседание межведомственной рабочей группы по разработке системы аттестации, куда вошли представители всех муниципалитетов республики. На заседании обсуждались вопросы составления кодификаторов, спецификаций и самого инструментария проведения аттестационной процедуры.

     В ближайшем будущем будут разработаны положение и регламент проведения процедуры. Также после окончания разработки тестовых заданий будет организовано общественное обсуждение разработанного инструментария.

    18 декабря в режиме онлайн прошел «круглый стол» на тему: «Поддержка школ с низкими образовательными результатами: опыт регионов», в кортом принял участие заместитель директора Центра оценки качества образования, Амаев Ахмад Исаевич. Мероприятие было организовано общероссийской общественной организацией содействия развитию педагогических кадров «Всероссийское педагогическое собрание» при поддержке Общественного совета при Министерстве просвещения Российской Федерации.

     В работе «круглого стола» приняли участие члены Совета Федерации и депутаты Государственной Думы Федерального Собрания Российской Федерации, руководители Министерства просвещения Российской Федерации, представители образовательных организаций общего образования, родительской общественности, руководители региональных отделений ВПС.

     В ходе работы круглого стола были рассмотрены основные проблемы школ с низкими образовательными результатами, вопросы взаимодействия органов управления образованием и педагогической общественности по их решению. Также был представлен опыт регионов страны по выстраиванию системы поддержки школ с низкими образовательными результатами.

    Центр оценки качества образования запустил краткосрочный обучающий курс для кураторов общеобразовательных организаций, включенных в проект адресной методической помощи школам с низкими образовательными результатами «500+». Название проекта «500+» отражает задачу достижения функциональной грамотности в каждой школе, то есть достижение школой уровня подготовки учеников, соответствующего баллам выше 500 по шкале PISA.

   Обучающий курс состоит из пяти семинарских занятий разной тематики, связанной с непосредственной работой кураторов в подопечных общеобразовательных организациях. На первом семинарском занятии были рассмотрены международные исследования в области образования. Особый акцент был сделан на сопоставительном исследовании качества образования PISA, в рамках которого оцениваются знания и навыки учащихся школ в возрасте 15-ти лет. Был представлен опыт участия общеобразовательных организаций нашего региона в этом исследовании.

     Обучающие занятия проводятся в режиме онлайн на платформе ZOOM и будут проходить пять дней.