Центр оценки качества образования

      1 ноября в общеобразовательных организациях республики прошли диагностические работы по математике базового уровня в рамках проекта «Я сдам ЕГЭ!». Структура контрольно-измерительных материалов диагностики полностью повторяют структуры КИМ ЕГЭ, что позволяет с большой долей вероятности выявить проблемы, с которыми учащиеся встретятся на экзамене. По итогам проведенного исследования Центр оценки качества образования проведет подробный анализ, вплоть до уровня отдельно взятого учащегося. Будут сформированы группы риска, с которыми будет вестись работа по коррекции предметных дефицитов. 

      29 октября в ГБОУ «Математическая школа № 1 имени Х.И. Ибрагимова» прошло расширенное совещание с директорами общеобразовательных организаций республики. На совещании выступил директор Центра оценки качества образования, Бечиев Шахруди Шагидович. Шахруди Шагидович в своём выступлении особое внимание уделил ходу реализации двух проектов РСУР и РСУР-ПРОФИ. Два этих проекта во много схожи между собой, но есть и принципиальные различия. Если проект РСУР реализуется силами региона, то РСУР-ПРОФИ это совместный проект Министерства образования и науки Чеченской Республики, Издательства «Просвещение» и ФГБНУ «ФИПИ». В ходе доклада были представлены промежуточные итоги недавно прошедших диагностик, также было сказано об активности учителей в работе в личных кабинетах на специальной платформе ФИПИ. В конце своего выступления Шахруди Шагидович озвучил предложения ЦОКО по совершенствованию работы в проекте РСУР.

     В рамках реализации положений проекта «РСУР-ПРОФИ. ФИЗИКА» практически во всех муниципалитетах республики 29 октября начались очные занятия в тьюторских группах. Учителя в своих группах в течение трех дней с 29 по 31 октября будут отрабатывать задания по разделу «Кинематика. Динамика». 1 ноября слушателям тьюторских групп предстоит диагностика по соответствующему разделу. 

     26 октября в Центре оценки качества образования прошел межрегиональный семинар «Технология и программно-информационное обеспечение оценочных процедур» для заместителей директоров школ, мероприятие проводилось в рамках реализации мероприятий 5.1 ФЦПРО.

     С приветственным словом к собравшимся обратилась заместитель директора ЦОКО, Багарова Милена Иманпашаевна. Милена Иманпашаевна отметила, что современные реалии требуют от нас автоматизации оценочных процедур. С этой целью специалисты Центра оценки качества образования разработали портал monit95.ru и ведут постоянную работы по его доработке и обновлению. Также ведется разработка других программно-технических инструментов по автоматизации оценочных процедур.

     Далее выступил начальник отдела аттестации руководящих и педагогических работников ЦОКО, Солтымурадов Хаважи Султанович. Хасважи Султанович выступил с докладом «Технология и программно-информационное обеспечение оценочных процедур. Мониторинг образования региона через портал monit95.ru». В ходе выступления был представлен функционал платформы для конечного пользователя, а именно для администраций общеобразовательных организаций и учителей.

     Следующий докладчик - начальник организационно-методического отдела Центра, Бечиева Татьяна Васильевна, выступила на тему «Использование результатов региональных оценочных процедур». Основное внимание в докладе было уделено оценочным процедурам, проводимым в на уровне начального общего образования.

     Завершился семинар обменом мнений по принципу свободного микрофона, гости имели возможность задать интересующие их вопросы.

     25 октября в ЦОКО состоялся межрегиональный семинар на тему «Региональный опыт использования результатов оценочных процедур в рамках подготовки к ГИА». Открыл мероприятие директор Центра, Ш.Ш. Бечиев, который обозначил приоритетные направления в работе по повышению качества обучения выпускников. Он говорил о важности полученного опыта в рамках реализации региональных проектов. Он также отметил, что важной задачей являются не только положительные результаты проектов, но и их трансформация: техническое усовершенствование, переход с регионального на муниципальный уровень реализации.

     Помимо всего, поднимался вопрос о необходимости использования апробированной модели проектов «Я сдам ЕГЭ!» и «Географ» на другие предметы.

     Также на семинаре выступила А.В. Кыязова, главный специалист отдела оценки качества образования. Она рассказала о важности технического усовершенствования проекта «Я сдам ЕГЭ!». Это поможет систематизировать работу на всех уровнях реализации данного проекта.

     На семинаре присутствовал начальник департамента образования г. Грозный, Хаджиев С.М. , который поддержал инициативу ЦОКО в апробации нового проекта по обществознанию в г. Грозный и выразил благодарность директору и коллективу ЦОКО за вклад в развитие передового опыта в образовании.

     Чеченская Республика примет участие в международном исследовании компетенций взрослого населения PIAAC.

     Международная программа по оценке компетенций взрослого населения PIAAC представляет собой программу многоэтапной оценки ключевых на сегодняшний день навыков и компетенций взрослого населения трудоспособного возраста, которая проводится в 40 странах мира. В этом году в РФ проводится внутренняя апробация исследования.

     Исследование посвящено выявлению карьерных амбиций, профессиональных ориентаций, личностных устремлений и компетенций россиян.

     Для участие в исследовании три общеобразовательные организации республики: МБОУ "СОШ№7" г. Грозного, МБОУ "СОШ №5 г.Аргун", МБОУ "СОШ №1 п.Гикало".

     23 октября состоялся вебинар, посвященный проведению исследования, в ходе которого специалисты Федерального института оценки качества образования (ФИОКО) провели подробный инструктаж по проведению мероприятий в рамках исследования. В вебинаре приняли участие региональные (сотрудники ЦОКО) и школьные координаторы исследования.

     19 октября во всех общеобразовательных организациях Чеченской Республики прошла диагностика в рамках проекта «Я сдам ЕГЭ!». Учащиеся проверяли свои знания по предмету «Русский язык».
     Контрольно-измерительные материалы ЕГЭ по русскому языку в этом году претерпели изменения. Теперь в КИМ стало не 26, а 27 заданий: добавилось задание 21, в котором проверяется умение осуществлять пунктуационный анализ текста; в новом формате представлены задания 2, 9–12; экзаменационная работа проверяет больше умений в области орфографии и пунктуации.
     В КИМ для диагностики «Я сдам ЕГЭ!» все вышеперечисленные изменения были учтены, следовательно, у ребят была возможность в условиях максимально приближенных к реальному ЕГЭ испытать себя и почувствовать все эти изменения.