Центр оценки качества образования

       Центр оценки качества образования подготовил контрольно-измерительные материалы для проведения диагностической работы по русскому языку в 9 классах.

       КИМы опубликованы в личных кабинетах образовательных организаций на портале http://monit95.ru/. Образовательные организации по желанию могут скачать материалы диагностики и провести контрольный срез. Материал составлен с учетом тех тем, которые еще не пройдены учащимися в 9 классах.

       В подготовленный пакет КИМ  входят: контрольная работа по русскому языку (2 варианта), система оценивания, критерии оценивания сочинения, бланк ответов, спецификация КИМ и инструкция по выполнению работы.

       Централизованное проведение диагностики в 9 классах не предполагается. Весь материал обрабатывается и анализируется в школе.

       В ближайшее время будут подготовлены Контрольно-измерительные материалы по другим предметам. 

       Директор Центра оценки качества образования, Бечиев Ш.Ш., выступил на коллегии Министерства образования и науки Чеченской Республики с докладом на тему «Национально-региональная система учительского роста» (НСУР).

       «В Чеченской Республике активизирована работа по формированию элементов национально-региональной системы учительского роста. На методических площадках различного уровня, в школах Республики, идет процесс осмысления имеющегося опыта, поиск эффективных моделей стимулирования процедур повышения квалификации, механизмов профессиональной помощи и поддержки учителей, развития среды профессионального общения. В современных реалиях Центр оценки качества образования не может не обращать внимание на проблему формирования НСУР», - сказал Шахруди Шагидович, начиная свой доклад.

       В своем выступлении Бечиев Ш.Ш. рассказал о модели НСУР, реализуемой ЦОКО в Гудермесском муниципальном районе. В рамках вышеназванной модели в муниципалитете проведено по две диагностики по русскому языку и математике. После каждого контрольного среза учителя получают индивидуальные карты с результатами, в которых отражены слабые стороны предметной подготовки педагогов, своего рода, домашнее задание, над котором необходимо работать до следующей диагностики.

       Проведенный анализ показал, что имеется значительная динамика результатов.

       25 января в Центре оценки качества образования состоялся семинар-совещание с представителями органов местного самоуправления муниципальных районов и городских округов Чеченской Республики, осуществляющих управление в сфере образования, курирующих у себя в муниципалитетах вопросы аттестации руководителей общеобразовательных организаций. На совещании обсуждались текущие вопросы проведения процедуры аттестации.

       Начальник отдела аттестации педагогических и руководящих работников образования ЦОКО, Солтымурадов Х.С., представил собравшимся нормативно-правовое обоснование проведения процедуры аттестации. Также были представлены правила заполнения подаваемой документации в аттестационную комиссию. Действующие руководители ОО и кандидаты на должность руководителя подают разный пакет документов.  Особое внимание было уделено тому, что список кандидатов на должность руководителя образовательной организации в Центр представляют органы местного самоуправления в сфере образования. Данный вопрос актуален, т.к. в ЦОКО обращаются граждане, желающие пройти процедуру аттестации, но не имеющие статус кандидата на должность руководителя общеобразовательной организации.

       Для оптимизации работы с муниципальными органами управления в сфере образования по вопросам проведения аттестации руководителей ОО такого рода совещания будут проводиться систематично. 

       24 января, в рамках реализации проекта «Будущее ЧР» сотрудники Центра оценки качества образования посетили МБОУ "Илсхан-Юртовская СШ им. Кадыровой Аймани" Гудермесского муниципального района.

       В целях оказания методической помощи учителям специалисты Центра посетили и проанализировали уроки в начальной школе по разным учебным предметам. Анализ выявил типичные проблемы, такие как: отсутствие целеполагания, мотивации, критериальной основы оценивания, также, низкий уровень оборудования уроков, преобладание пассивных, репродуктивных форм и методов работы.

      После уроков состоялось совещание специалистов ЦОКО с администрацией и учителями школы, где были даны практические рекомендации, позволяющие повысить уровень продуктивности учебных занятий в рамках системно-деятельностной технологии.

       В Гудермесском районе продолжается апробация элементов национально-региональной системы учительского роста (НСУР).

       В рамках реализации поручения президента РФ В.В. Путина о формировании в стране национальной системы учительского роста, в Чеченской Республике продолжается работа по выработке регионального опыта и механизмов обеспечения системы непрерывного профессионально-личностного роста педагога. В числе первых, совместно с Центром оценки качества образования, подобную работу начали педагоги Гудермесского района республики.

       На текущем этапе проекта национально-региональной системы учительского роста предложена модель актуализации дефицитов предметной подготовки учителя. В ходе работы над НСУР для каждого участника проекта (в Гудермесском районе это учителя русского языка и математики) разработана индивидуальная траектория роста, определены периодичность диагностики результатов, преподавателями Чеченского государственного педагогического университета оказывается экспертная поддержка проекта.

       На сегодняшний день подведены итоги двух этапов работы. Хочется отметить достаточно высокую эффективность работы. Надеемся на то, что результативность в дальнейшем будет только возрастать.

       В общеобразовательных организациях Чеченской Республики прошла диагностика по русскому языку в рамках проекта «Я сдам ЕГЭ!».

      Вся работа проводилась через портал ABBYY Monitoring. Контрольно-измерительные материалы, составленные специалистами ФИПИ специально для проекта, содержали также и вопросы с развернутым ответом. В предмете «Русский язык» – это сочинение. Таким образом, диагностическая работа полностью аналогична ЕГЭ.

       После проведения контрольного среза ОО будут проводить сканирование и верификацию работ участников. На эту работу школам отводиться 2 дня. Уже с завтрашнего дня начнут свою деятельность члены предметной комиссии ЕГЭ по русскому языку, которые будут проверять сочинения обучающихся по критериям Единого государственного экзамена. На данную работу членам комиссии отводится 5 дней.

       В дни проведения диагностики общую координацию осуществляет Центр оценки качества образования.  

      В Центре оценки качества образования прошло первое тестирование в рамках аттестации руководителей образовательных организаций Чеченской Республики.

      Директора образовательных организаций отвечали на вопросы по пяти блокам тестирования, два из которых обязательны (государственная политика в сфере образования, правовые основы управления), а 3 блока (финансово-экономическим основы управления, деловое администрирование, образовательные технологии, обеспечение безопасности образовательного процесса, организация образовательного процесса) можно было выбрать заранее и указать в поданном заявлении.

      Руководители ОО, прошедшие тестирование, будут приглашены на заседание аттестационной комиссии (второй этап аттестации). Директора, которые не смогли набрать нужное количество баллов, получат ещё одну возможность пройти тестирование в течение месяца. Согласно Положению по аттестации руководители ОО имеют право пройти тестирование дважды.

      Аттестация руководителей образовательных организаций проводится в соответствии с Федеральным Законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и на основании Указа Главы Чеченской Республики от 28 июня 2016 года №88 «Об утверждении Примерного положения о порядке и сроках проведения аттестации кандидатов на должность руководителя и руководителя муниципальной образовательной организации».